國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制11月5日召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )，介紹科學(xué)精準做好疫情防控有關(guān)情況。一起來(lái)看——
全國疫情發(fā)展形勢
近日，全國每日報告新增陽(yáng)性感染者數量波動(dòng)上升，疫情繼續呈現點(diǎn)多、面廣、頻發(fā)特點(diǎn)，形勢嚴峻復雜，受奧密克戎進(jìn)化分支傳播能力強、隱匿傳播的影響，跨省跨區疫情增多，多地新舊疫情疊加交織，烏魯木齊、呼和浩特、廣州、鄭州、福州、蘭州等省會(huì )城市發(fā)生了聚集性疫情，局部地區出現了疫情反彈。
目前，新疆、內蒙古疫情防控攻堅行動(dòng)已取得初步成效，廣東、福建、黑龍江、河北、河南局部暴發(fā)疫情正在逐步趨穩，其他省份的疫情多點(diǎn)散發(fā)，全國疫情總體可控。但需要指出的是，由于我國持續面臨境外新冠肺炎疫情輸入和本土疫情傳播擴散、秋冬季流感等季節性疾病高發(fā)的多重壓力，發(fā)生新冠肺炎聚集性疫情風(fēng)險依然存在，存在新冠肺炎疫情與流感疫情疊加的可能。
堅決清理和制止各種形式的簡(jiǎn)單化、一刀切和“層層加碼”行為
近期群眾的一些反映主要集中在以下三個(gè)方面：一是對來(lái)自低風(fēng)險地區人員采取強制勸返、隔離等限制措施，黑龍江省大慶市、山西省太原市這類(lèi)投訴較多。二是隨意將限制出行范圍由中高風(fēng)險地區擴大到其他地區，山西省運城市、河南省鄭州市這類(lèi)投訴較多。三是隨意擴大采取隔離管控措施的風(fēng)險人群范圍，廣東省深圳市這類(lèi)投訴較多。
除了違反“九不準”規定之外，一些地方處置疫情存在簡(jiǎn)單化、一刀切、“層層加碼”等新的表現形式。一是隔離場(chǎng)所收費。如貴州省畢節市、四川省南充市。二是隨意“靜默”、“封城”代替管控。如河南省鄭州市。此外，輿情監測發(fā)現個(gè)別地區以賦碼彈窗的形式限制人員出行。對于以上問(wèn)題，我們高度重視，并同時(shí)進(jìn)行整治。
防控簡(jiǎn)單化、一刀切、“層層加碼”，嚴重違背了科學(xué)精準防控、高效統籌疫情防控和經(jīng)濟發(fā)展的要求，是嚴重的形式主義、官僚主義，必須堅決果斷、科學(xué)精準做好當前的疫情防控工作，堅決清理和制止各種形式的簡(jiǎn)單化、一刀切和“層層加碼”行為，有關(guān)部門(mén)將及時(shí)通報并督促整改，整改不到位、不落實(shí)的，依法依規嚴肅問(wèn)責。
五個(gè)方面調整優(yōu)化校園疫情防控措施
防控校園疫情要在全面科學(xué)精準防控基礎上，重點(diǎn)在五個(gè)方面調整優(yōu)化校園疫情防控措施：
第一，科學(xué)實(shí)施常態(tài)防控。不增不減落實(shí)第九版國家疫情防控方案和高校第六版新冠疫情防控技術(shù)方案，堅持人、物、環(huán)境同防，嚴防疫情輸入校園，嚴防校園疫情擴散，切實(shí)維護師生健康安全，不斷提高疫情防控的科學(xué)化、精準化、人性化水平，校園管理既不能“一封了之”，也不能“一放了之”。
第二，動(dòng)態(tài)調整教育教學(xué)。精準安排教育教學(xué)工作，動(dòng)態(tài)合理做好線(xiàn)下教學(xué)和線(xiàn)上教學(xué)動(dòng)態(tài)有序轉換。在沒(méi)有疫情時(shí)，盡可能保障線(xiàn)下教學(xué)；在出現疫情確需線(xiàn)上教學(xué)時(shí)，要保證教育教學(xué)質(zhì)量，降低疫情對教育教學(xué)正常秩序的影響。
第三，不斷優(yōu)化校園服務(wù)。統籌落實(shí)疫情防控和校園服務(wù)保障。切實(shí)保證校園生活物資、防疫物資和教學(xué)物資的供應；重點(diǎn)提高餐飲服務(wù)質(zhì)量和規范校園商品價(jià)格，全面優(yōu)化教學(xué)、科研、鍛煉、住宿、就醫、快遞等各項校園管理服務(wù)，營(yíng)造良好舒心的生活、學(xué)習和工作環(huán)境。
第四，及時(shí)回應學(xué)生關(guān)切。暢通師生訴求反映通道，健全問(wèn)題解決反饋機制。鼓勵學(xué)校“接訴即辦”，高度重視、及時(shí)回應和妥善解決師生“急難愁盼”問(wèn)題。同時(shí)引導師生樹(shù)牢偉大抗疫精神，理解、配合和支持學(xué)校落實(shí)疫情防控各項措施，同心同德，共克時(shí)艱。
第五，系統提升應急能力。堅持預防為主，落實(shí)四早要求，學(xué)校不斷完善校園突發(fā)疫情應急處置預案和強化應急保障機制建設，提高學(xué)校疫情監測、預警和處置能力，堅持聯(lián)防聯(lián)控，落實(shí)四方責任，學(xué)校繼續爭取屬地有關(guān)部門(mén)在物資、政策和專(zhuān)業(yè)服務(wù)等方面的優(yōu)先保障和傾斜支持，一旦發(fā)生校園疫情，學(xué)校在屬地有關(guān)部門(mén)支持下，以快制快控制疫情，精準研判、快封快解，有序轉入校園常態(tài)防控狀態(tài)，恢復正常教育、教學(xué)和生活秩序。